Plezier is fundamenteel voor de ontwikkeling van jongeren, maar de ruimte om plezier te mogen maken binnen het onderwijs staat onder druk. Daarom zijn Bekijk ‘t, Common Frames en Digital Playground gestart met het project ‘Kunst van het Plezier Maken’.

Wij spraken met de projectleiders van alle drie de initiatiefnemers over het belang van dit project. Ellenoor Bakker van Bekijk ’t bijt het spits af!

Waar gaat Kunst van het Plezier Maken over volgens jou?

“Samen met jongeren, makers en scholen onderzoeken we wat plezier betekent. Dat onderzoek bestaat uit zoveel mogelijke leuke en creatieve dingen doen. Op die manier ontdekken ze waar er ruimte is voor meer plezier op school.”

Waarom doet Bekijk ‘t mee aan het project?

“Bekijk ’t zet zich in voor een rechtvaardige wereld. Dat streven zie je terug in al onze projecten, zo ook in ‘Kunst van het Plezier Maken’. Wie bepaalt wat plezier is en wie bepaalt of je het mag hebben? Het doet iets met leerlingen wanneer er echt naar hen wordt geluisterd en al helemaal wanneer hun ideeën daarna worden verankerd in het schoolbeleid.”

Wat hoop je dat het project oplevert voor de leerlingen en de scholen?

“Ik hoop dat de jongeren impact gaan maken op het schoolbeleid. Ik wens hen – en de leerlingen na hen – een leuke schooltijd toe waarin veel mooie herinneringen worden gemaakt.”

Wat brengt jou persoonlijk plezier?

“Nieuwe en spannende dingen uitproberen.”

Hoe beleven jongeren anno 2026 plezier volgens jou?

“Leerlingen zijn net mensen :-). Hoe ze plezier beleven verschilt per persoon. Het valt me op dat ze soms behoefte hebben aan een handreiking of een voorzet om sociaal en ontspannen bezig te zijn op school. Zo kwamen ze zelf met het idee voor een spelletjesmiddag en een ‘chill-lokaal’.”

Hier lees je meer over het project ‘Kunst van het Plezier Maken’. Lees ook de interviews met educatiemedewerkers Chantal den Braber (Common Frames) en Barry de Bruin (Digital Playground) waarin ze meer vertellen over hun visie op het project en het belang van plezier maken!