Plezier is fundamenteel voor de ontwikkeling van jongeren, maar de ruimte om plezier te mogen maken binnen het onderwijs staat onder druk. Daarom zijn Bekijk ‘t, Common Frames en Digital Playground gestart met het project ‘Kunst van het Plezier Maken’.

Wij spraken met de projectleiders van alle drie de initiatiefnemers over het belang van dit project. In dit laatste deel is het woord aan Barry de Bruin van Digital Playground.

Waar gaat Kunst van het Plezier Maken over volgens jou?

“Het project gaat het om het in contact blijven staan met ‘je bron van plezier’ als motor voor persoonlijke ontwikkeling van leerlingen en docenten. Wij willen inzicht krijgen in de balans tussen controle uitoefenen en vrijheid bieden binnen het onderwijs. We verwachten dat meer plezier meer autonomie mogelijk maakt. Wij willen ook meer ervaring opdoen met leerlingen in het special onderwijs en hun behoeftes en motivaties beter begrijpen.” 

Waarom doet Digital Playground mee aan het project?

“De vraag ‘Hoe kunnen we ons lesaanbod verbeteren door plezier centraal te stellen?’ is ons uitgangspunt. Wij zetten de leerlingen in hun kracht door ze ongegeneerd plezier te laten maken. Niet alleen als passieve consumenten van digitaal vertier – af en toe gamen of bingewatchen mag best – maar juist als creatieve maker, want dat lokt creatief bewustzijn uit. Het gaat ook om besef over verleiding en beloning; het verschil tussen lui, direct plezier en plezier dat eerst een beetje moeite kost.”

Wat hoop je dat het project oplevert voor de leerlingen en de scholen?

“Voor de leerlingen: een plezierige ervaring die vertrouwen geeft in hun eigen kunnen en inzicht in wat zij plezierig vinden. Voor de scholen: hoe onderwijs beter en leuker kan met kennis en inzichten over de plezierdrijfveren van jongeren.”

Wat brengt jou persoonlijk plezier?

“Mensen die een gekke kronkel hebben of een vreemde afslag nemen terwijl de rest het voorspelbare pad bewandelt. Mensen die vanuit ‘meer plezier’ redeneren en niet vanuit macht of geld. De fascinaties van leerlingen brengen mij ook plezier. Zo bleek een jongere die meedeed aan ‘Kunst van het Plezier Maken’ expert te zijn op het gebied van pretparken en wist hij alle feiten en specificaties van alle Efteling-attracties op te kunnen noemen.”

Hoe beleven jongeren anno 2026 plezier volgens jou?

“Voor jongeren is plezier alles wat ‘niet school’ is. Die reactie is instinctief en dat geeft te denken over het systeem waar we onze kinderen elke doordeweekse ochtend naartoe sturen.”

Hier lees je meer over het project ‘Kunst van het Plezier Maken’. Lees ook de interviews met educatiemedewerkers Ellenoor Bakker (Bekijk ‘t) en Chantal den Braber (Common Frames) waarin ze meer vertellen over hun visie op het project en het belang van plezier maken!